第三章 声的世界-——第二课时 声音的特性发表时间：2019-11-12 11:38 班级：_______________姓名：________________ 第三章 声的世界 第二课时 声音的特性 基础测试 1、物理学中，把声音的强弱称为 ，由 决定；响度的单位是 用字符 表示。 2、物理学中，把声音的高低称为 ，由振动的 决定；频率的单位 用字符 表 示，1Hz表示： 。 3、物理学中，把声音的特色称为 ，由 决定。 二、能力训练 1、上课时，老师对同学们说“朗读时，声音请大一点”，这里的“大”指的是声音的 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 2、小乐爱好者，能从音乐会的乐器合奏中，分辨出各种乐器发出的声音。他分辨各种乐器发出的声音 时，依据的是这些声音的 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 3、二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的 是调节琴弦发声 时的 （ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 4、男低音歌手引吭高歌”。这里低和高的含义是 （ ） A．前者低指响度，后者高指音调 B．前后都是指音调 C．前者低指音调，后者高指响度 D．前后都是指响度 5、联系生活请举出两个用弦振动发声的乐器_________________，人们能够区分出不同的乐器在演奏，是 因为它们的________不同。 6、编钟（如图1示）是我国古代音乐文化的杰作，古代工匠运用超高的工艺铸造出大小 不同的编钟，用相同的力度敲击这些钟时能发出不同________（填“响度”“音调”或“音色”）的声音，这是 由于不同的钟在敲击后振动的________（填“振幅”或“频率”）不同。 三、挑战应用 1、生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因为声音向我们传递着很多信息。小明发现，提着水壶 向热水瓶中灌开水，开始时，水的落差大，撞击力大，热水瓶里空气多，发出大而低沉的“咚咚”声。水 快要满时情况相反，发出小而尖细的“吱吱”声，则小明判断灌水多少的依据是 （ ） A．音色和音调 B．音调 C．响度 D．响度和音调 2、医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了 （ ） A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高 B．减小声音的分散，增大声音的响度 C．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度 D．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大 3、下列三幅图分别是音叉、钢琴、长笛发出的声音在示波器上显示的波形。下面关于三者发出声音的特性描述不正确的是 （ ）
A．音调相同 B．响度相同 C．音色相同 D．振幅相同 4、在“研究音调与哪些因素有关”实验中，某同学设计了如图2示的实验装置。若要研究音调与琴弦粗细 的关系，他应该选择的琴弦是 （ ） A．琴弦的材料，粗细相同，松紧程度不同 B．琴弦的粗细，松紧程度相同，材料不同 C．琴弦的材料，松紧程度相同，粗细不同 D．琴弦的材料，粗细，松紧程度均不同 5、中国的特种兵装备着黑色特种作战消音靴，最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能够在 _________ 处减弱噪声，这样做主要是防止_______ （填“音调”或“响度”）过大而暴露目标。
（1）若用相同的力敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出声音的 声源是________（填“空气柱”或“水瓶和水”），盛水越多，敲击时发出声音的 音调就越________。 （2）若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同音调的声音，此时发出声音的声源是________（填“空气柱”或 “水瓶和水”），瓶中的空气柱越短，发出声音的音调就越________。 7、学习吉他的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找了很多的琴弦，并来一个测量振动频率的仪器进行实验。
（1）为了验证猜想一，应选用编号为____的琴弦进行实验。（填三个序号） （2）为了验证猜想二，应选用编号为____的琴弦进行实验。（填三个序号） （3）为了验证猜想三，编号E的琴弦的规格应该如何？请在表中填上所缺数据___._____。 |
